MIND MAP
“MAPA MENTAL”
Es una representación gráfica de una idea o concepto estructurada jerárquicamente partiendo de una idea central; estos ayudan a las personas a organizar la información en un espacio definido y a establecer conexiones entre ideas y tópicos de diversa índole. Son una herramienta visual concreta que puede contener información sintetizada de manera eficiente.
Como método es muy eficaz para extraer y memorizar información. Es una forma lógica y creativa de tomar notas y expresar ideas que consiste, literalmente, en cartografiar sus reflexiones sobre un tema.
Algunos usos prácticos de los mapas mentales son:
Características de los mapas mentales
Los mapas mentales pueden verse de diferentes maneras y no hay una sola forma “perfecta de elaborarlos”; sin embargo, hay algunas orientaciones que los caracterizan:
1. Cuentan con una idea central o tópico eje del que se desprende toda la información restante; este título se escribe en el centro.
2. Típicamente se va añadiendo la información siguiendo el sentido de las manecillas del reloj. Se va elaborando de forma radial; esto es, que se construye alrededor del título. Las formas radiales permiten al cerebro comprender de una manera más natural la información; se vuelve más armonioso, creativo y atractivo para el aprendizaje y la comprensión.
3. Es ideal escribir palabras clave, frases cortas que sinteticen información.
4. Pueden establecer una jerarquía en los conceptos o ideas. Lo que se escribe primero es lo anterior o general y se va conectando con ideas secundarias o supeditadas.
5. Es importante conectar mediante líneas, trazos o formas los conceptos que puedan ser relacionados. Esto ayuda a la comprensión de los temas, a su conexión y creación de nuevos entendimientos.
6. Los mapas mentales utilizan colores, formas o cualquier efecto que se desee ilustrar (sombreado, decorado, estilizado) para apoyar la distinción de ideas.
7. Es ideal que incluyan imágenes que apoyan los conceptos.
8. Pueden ser realizados “a mano”, o bien, de manera digital; a gran escala o en un tamaño determinado.
ALGUNOS EJEMPLOS DE MAPAS MENTALES
REPORTED
SPEECH
Reportar lo que alguien dijo.
Direct speech is a quotation of someone’s exact words.
Example: John said, “I
promise I’ll be home on time.”
Discurso directo: es una cita de las
palabras exactas de alguien.
Ejemplo: John dijo, “Prometo estar en casa
a tiempo.”
Indirect
speech: is used to report what
someone said without using the person’s exact words.
Example: Liz said that John promised he would be home on time.
El discurso indirecto es usado para
reportar lo que alguien dijo sin usar las palabras exactas de la persona.
Ejemplo: Liz dijo que John prometió que estaría a
tiempo en casa.
Este discurso indirecto o report speech es
ampliamente utilizado en nuestra comunicación diaria, debido a que suele
presentarse en las diferentes situaciones de la vida cotidiana, tales como las
instrucciones de los padres, maestros, tutores, mentores, médicos, jefes, entre
muchos otros. Se basa en comunicar lo que alguien más nos dijo sin utilizar
textualmente sus palabras.
Para reportar lo que otra persona dijo es
importante realizar cambios lógicos a los pronombres, verbos, adverbios y
adjetivos. También es necesario utilizar los verbos que reportan, los cuales
son “say” y “tell”, en tiempo pasado (lógicamente pues es lo que alguien DIJO,
tiempo pasado). Recordemos que cuando reportamos la palabra “that” es opcional.
Ejemplo 1:
 |
|
Jenny:
“I am 16 years old” Jenny: “Yo tengo 16 años de edad” Indirect speech: Jenny/She
said (that) she was 16 years old. Jenny/Ella dijo (que) ella tenía 16 años de
edad. Ejemplo
2:  CAMBIOS COMUNES CON RESPECTO A: 1.- TIEMPOS VERBALES
|
|
1
|
The blue car is ______ than the red car.
|
||
|
|
more
fast
|
||
|
|
more
faster
|
||
|
|
faster
|
||
|
|
fast
|
||
|
|
|||
|
2
|
This is _______ than that one.
|
||
|
|
more
interesting
|
||
|
|
interestinger
|
||
|
|
more
interest
|
||
|
|
interesting
|
||
|
|
|||
|
3
|
Mt. Everest is _____ than Mt Fuji.
|
||
|
|
more
high
|
||
|
|
highest
|
||
|
|
higher
|
||
|
|
more
higher
|
||
|
|
|||
|
4
|
The Mona Lisa is one of the ______ paintings
in this museum.
|
||
|
|
more
beautifuler
|
||
|
|
most
beautiful
|
||
|
|
beautifuler
|
||
|
|
most
beauty
|
||
|
|
|||
|
5
|
The Lut Desert in Iran is the ______ place
in the world as of 2005.
|
||
|
|
hottest
|
||
|
|
hotter
|
||
|
|
most
hot
|
||
|
|
more
hottest
|
||
|
|
|||
|
6
|
Michael Jordan is the _______
basketball player.
|
||
|
|
most
best
|
||
|
|
best
|
||
|
|
most
better
|
||
|
|
more
better
|
||
|
|
|||
|
7
|
This soup is _______ than that soup.
|
||
|
|
most
delicious
|
||
|
|
more
deliciouser
|
||
|
|
deliciouser
|
||
|
|
more
delicious
|
||
|
|
|||
|
8
|
A tiger is _________ than a cat.
|
||
|
|
more
strong
|
||
|
|
strongest
|
||
|
|
more
stronger
|
||
|
|
stronger
|
||
|
|
|||
|
9
|
A cow is ______ than a puppy.
|
||
|
|
hungrier
|
||
|
|
more
hungrier
|
||
|
|
hungriest
|
||
|
|
more
hungry
|
||
|
|
|||
|
10
|
Albert Einstein was _______ than me.
|
||
|
|
intelligenter
|
||
|
|
intelligent
|
||
|
|
most
intelligent
|
||
|
|
more
intelligent
|
||
|
|
|||
|
11
|
This is the ______ movie I've ever seen.
|
||
|
|
more
bore
|
||
|
|
most
boring
|
||
|
|
boring
|
||
|
|
boringest
|
||
|
|
|||
|
12
|
A mouse is _________ than a lion.
|
||
|
|
weaker
|
||
|
|
weakest
|
||
|
|
more
weak
|
||
|
|
more
weaker
|
||
|
|
|||
|
13
|
Some governments are ________ than others.
|
||
|
|
most
bad
|
||
|
|
more
worse
|
||
|
|
more
bad
|
||
|
|
worse
|
||
|
|
|||
|
14
|
Sugar is ________ than salt.
|
||
|
|
more
sweet
|
||
|
|
sweeter
|
||
|
|
more
sweeter
|
||
|
|
sweetest
|
||
|
|
|||
|
15
|
That was the __________ exam I had all
semester.
|
||
|
|
more
difficult
|
||
|
|
difficultest
|
||
|
|
most
difficult
|
||
|
|
most
difficultest
|
||
|
|
|||
|
16
|
Some sports are ________ than others.
|
||
|
|
more
excite
|
||
|
|
most
exciting
|
||
|
|
more
exciting
|
||
|
|
excitinger
|
||
|
|
|||
|
17
|
Oxygen is the __________ natural resource.
|
||
|
|
cheapest
|
||
|
|
most
cheap
|
||
|
|
more
cheapest
|
||
|
|
more
cheaper
|
||
|
|
|||
|
18
|
This is the ________ meal on the menu.
|
||
|
|
most
nutritiousest
|
||
|
|
nutritiousest
|
||
|
|
more
nutritious
|
||
|
|
most
nutritious
|
||
|
|
|||
|
19
|
A desert is ________ than a jungle.
|
||
|
|
more
drier
|
||
|
|
more
driest
|
||
|
|
drier
|
||
|
|
more
dry
|
||
|
|
|||
|
20
|
A blue whale is the ________ animal in the
world.
|
||
|
|
heaviest
|
||
|
|
most
heavy
|
||
|
|
most
heaviest
|
||
|
|
heaver
|
||
